MITUN 錄播,仔細解讀校本資源建設、“一師一優課、一課一名師”活動、微課、慕課、翻轉課堂等新興教學模式,并深刻理解這諸多因素帶來的教育視頻資源錄制需求,從不同的用戶視角,如校長、教研組長、學科老師、電教老師、學生、家長,分析這些用戶對于教育視頻資源的不同訴求,將復雜的音視頻設備、錄制設備、控制設備、燈光音響設備組成在一起,按照不同的應用場景,分成精品錄播教室方案、便攜式錄播教室方案、常態化全自動錄播教室方案,實現教室中的課程錄制;并通過教育視頻資源應用平臺、錄播集中管理平臺、互動教學平臺將所有的錄播方案連接在一起,滿足用戶對校本資源建設、微課、互動教學、公開課、開放課、網絡教研、微格教學、教學反思、翻轉課堂等在內的管理、教學及教研應用需求。


通常情況下,在一個校園內,可以根據自身情況,部署一到兩間精品全自動錄播教室,用于精品課、優秀課評選等高規格課程錄制的需求;準備一套便攜式錄播方案,用于講座、活動、臨時錄課的需求;其他教室內,則部署常態化全自動錄播方案,以便教師可以在需要的時候自主控制,錄制課堂教學過程。另外,部署一套集中錄播管理平臺用于統一管理這些錄播設備,部署一套教育視頻資源應用平臺用于將各種設備錄制的視頻進行統一管理,并提供點播、直播、網絡教研等功能。通過這些不同的錄播設備以及平臺,用戶就可以根據自己的角色開展應用。

方案要點摘要:
1、化繁為簡 將復雜的設備及平臺整理成不同層次,便于理解和實施;
2、 方案中采用的設備,支持 H.264 High Profile 及 H.265 編碼、4K 攝像、幀率可支持到 1080P@60FPS;音頻支持回聲抑制*1;
3、提供配套的教育視頻資源應用平臺,可進行微課、互動教學、公開課、開放課、網絡教研、微格教學、教學反思、翻轉課堂等完整的應用;
4、支持互聯網直播,用戶不需要租用大容量專線,即可進行大規模用戶的同時收看的互聯網直播*2,進行公開課、家長會等應用場景應對自如;
5、 通過錄播集中管理平臺可集中控制,統一管理,支持課表錄課、在線巡課、遠程導播;